интересная мысль возникла в результате флейма
одна моя бабушка готовила очень вкусно
вторая моя бабушка готовила очень невкусно
таким образом с раннего детства я естественным образом понял разницу между "вкусно-невкусно", которую может быть я не понял бы, если б обе готовили хуёво или если б обе готовили хорошо!
неужели вкус воспитывается на контрасте? но убеждает именно воспоминание о возникающем вопросе: как это из одних и тех же продуктов можно сделать дрянь, а можно сделать чудо? то есть тут возникает не обычное детское "не люблю суп", "не люблю кабачки", а осознанное "не люблю недоваренный суп", "не люблю пережаренные кабачки", и интерес к процессу готовки, к этому самому чудодействию
вот такая мысль